糊涂：高考地理：生态系统和生态平衡

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开头小编推荐内容：请问高中生如何提高地理成绩?作者：小孩儿

19江苏考生，文科，选课地理A+我大概有那么一点点地理天赋，地理一直考的蛮好，高中成绩一般是A或者A+，选地理也是因为地理不用花很多时间，上课算认真，作业也有认真写，考前也会认真复习，都是一般程度的认真，不马虎，也不会多花时间我的诀窍在于理清弄懂所有的图，洋流气候国家地域地形这种的，在高考巅峰时期，我是能基本背出来的(很偏门很偏门不怎么熟)，这样很多题都能直接拿分文字功底还可以，常识基本都知道，再加上背背老师给的重点，所以大题得分蛮高的学习真的没什么捷径，但真正用了心花了时间，一定会有成果。

生态系统和生态平衡

1.生态系统的概念：由生物群落与非生命环境构成。它们二者之间不断地存在着物质和能量的交换。

2.生态系统的组成

生产者：主要指制造有机物的绿色植物。

消费者：1初级消费者(植食动物)，2次级消费者(以初级消费者为食的一级肉食动物);3三级消费者(以次级消费者为食的二级肉食动物)。

分解者：细菌、真菌、放线菌等微生物，把有机物(生物遗体)分解成无机物(化学元素和简单化合物)，使其重新回到土壤，空气和水中，重新被绿色植物利用。

非生命环境：生物以外的一切无生命物质和能量。

3.食物链：生态系统中不同生物之间的关系主要是围绕着食物所发生的联系。食物中的能量，从植物通过一系统的动物，依次传递，这个途径就叫食物链。在同一生态系统中，同一消费者不仅吃一种食物;如：鸟即吃植物又食昆虫;不同消费者可能吃同一种食物，如鹰和狼都将将兔子作为食物。所以，在一个生态系统中有许多食物链，各种食物链交错成网，形成复杂的食物网。如图

4.生态系统中的能量流动：

能量的来源：太阳能。

能量流动的特点：1单向的;2逐级(营养级)递减的。太阳能通过绿色植物的光合作用进入生态系统，然后经过食物链从生产者(绿色植物)转移到消费者，由于生物都要进行新陈代谢而消耗了大量的能量，所以每一次只有10%~20%的能量从较低的营养级流向较高一级的营养级，从而在生态系统中形成金字塔型的营养结构图。如生态系统的能量流动图;生态金字塔示意图

5.生态系统中的物质循环

物质来源：生物群落周围的非生命环境中的营养物质(化学元素，矿物质等)。

过程和特点：主要是植物从周围空气和土壤中吸收营养元素，然后以有机分子的形式从一个营养级传递到下一个营养级。生物体死后，又被分解的简单的无机物质回归到环境中去，重新被生物所利用。生态系统是通过这种循环利用物质来维持生物圈营养物质的收支平衡。

6.生态平衡

概念：生态系统中的物质和能量的输入和输出达到相对的平衡状态，即生产、消费、分解过程处于相对平衡状态时，就叫生态平衡。这种平衡还体现在系统中的生物种类和数量的相对稳定上。

特点：总是处在不平衡--平衡--不平衡的变化和发展中，是一种暂时的相对的动态平衡。

人类活动和生态平衡：①递循生态学规律办事，可促进环境的良性发展;②违背生态学规律办事，如：环境污染、滥伐森林、掠夺式开发采集和狩猎等，就会破坏生态平衡，导致环境恶化。

结尾小编总结开头内容：TIPS：所有的图理清楚搞明白，最好背出来，重点知识记忆，用自己的想法，不要死记硬背。切记不要整理漂亮的笔记然后看都不看，这是大忌，浪费时间又没效果，还自我怀疑。