淡泊：高考地理：水循环类的题型

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开头小编推荐内容：高中地理纯靠刷题有用吗?作者：清新森林

我觉得不能全靠纯刷题，地理这门学科是需要一些逻辑关系的，需要先理解有一定的思维习惯，把课堂的内容掌握好，再去配合习题。我高中的时候学的就是文科，地理有的时候忽上忽下的不太稳定，因为有的知识点觉得有点难度，需要先理解透彻，掌握扎实。我会把一些重点知识进行梳理，但是在刷题的时候还是有很多题不会做，你不会做的题有很多，单靠刷题其实是没有很大的效率的。所以还得返回来，看自己的掌握程度怎么样，自己如果掌握的程度不太好，其实是不建议单纯的去刷题的。

水循环类的题型

即为降水、下渗、径流，这也是解此类题型的突破口，具体涉及延伸考题有：

(一)区分水循环环节的技巧

一般情况下，海陆间循环主要有四个环节(蒸发、水汽输送、降水、径流输送)，海上内循环和陆地内循环主要有两个环节(蒸发、降水)。但海陆间循环、陆地内循环、海上内循环都可能发生水汽输送，只不过海洋上空向陆地上空的水汽输送是最主要的输送方向，径流输送在陆地内循环和海陆间循环都存在。分析环节时要分清空间区域和箭头方向，一般箭头向上为蒸发，箭头向下为降水。

(二)分析人类活动对水循环影响的思路

人类主要通过影响水循环的环节来影响水循环，人类活动对水循环的影响既有有利的一面，又有不利的一面，分析时可从四个角度进行：

(1)从时间尺度看，主要是改变水资源的季节分配和年际变化，如修建水库和植树造林。

(2)从空间尺度看，主要是改变水资源空间分布，如跨流域调水。

(3)从生态环境角度分析，大面积排干沼泽会导致生态环境恶化，所以应保护沼泽;过量抽取地下水，会导致地面下沉、海水倒灌;人类对植被的破坏，使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集，河流径流变化幅度增大，易造成洪涝灾害。

(4)从水资源角度分析，人类对水资源加以利用时，应充分了解水循环的规律，如果开发利用的速度超过了水资源循环的周期，则会出现水资源枯竭。人类生产或生活中直接排放的未经处理的污水也会加剧对水资源的破坏，使世界大部分地区面临水资源短缺的危机。

(三)水循环的意义

(1)维持全球水量平衡。

(2)使陆地淡水资源不断更新。

(3)使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换。

(4)影响全球气候和生态。

(5)塑造地表形态。

结尾小编总结开头内容：刚好有一个同学推荐，上了一个乐学高考的网课，和地理秦琳老师学习过，了解到她是北京大学毕业的，金牌讲师，有多年的教学经验，而且有超过5年的高三教学经验，培养出了很多文综高分学员，秦老师善于化抽象为具象，化复杂为简单，学习起来很轻松。讲课风格非常的幽默风趣，我很喜欢。按照老师的教学方法，我把所学的知识点做了一个思维导图，这样把知识进一步的梳理，有了一个知识的框架，把所学的东西串联了起来。成绩也提升很大。学好地理，掌握好方法和技巧，把所学的知识点梳理成一个框架，只有把基础内容掌握透彻了，再配合一些做题才是有效的。