真的挺后悔自己高中没好好学习,自己曾是湖北八校之一的学生,毕业之后看着自己的同学不是985就是211,也许当时可能觉得没啥差距,但是真就一本管学习,二本管纪律,三本管卫生,985大学的教学模式和方法以及教育资源,真的不是二本,三本可以比的,希望大家都可以好好学习,我个大学生看个这个,快感动死了。
开头小编推荐内容:如何学习高中地理?作者:浅雨帆
首先,赞成楼上几位说到的地图很重要。对于书中各种地图的熟悉对地理成绩的提高一定是最重要的。那么要熟悉哪些地图呢? 世界地图、时区图、气候类型分布图、中国地图、中国地形图、中国气候图。怎么熟悉那? 看。怎么看呢?没事就盯着图看,熟悉图中的各种内容。看到什么程度? 头脑中能大概复现这几幅图。你熟悉了地球各个区域的空间分布后,你的头脑中就形成了一个地球了。这样其他的地理知识都是在你头脑中的地球中发生的。(这就需要具有空间思维能力了)
方位词是日常用语的常用词,但往往有部分学生使用随意,错误丛生。在地理学习中用好方位词直接关系到地理教学效果,必须引起高度重视。那么,怎样才能正确使用方位词?以下是高考网整合的地理学习时使用方位词的几类原则:
1、表示地理实物空间分布的相邻关系如:南面东侧。我国南面有越南、老挝等邻国。180°经线东侧为西12时区,西侧为东12时区。
2、表示地理事务空间位置的从属关系如北部。宁绍平原在浙江省的北部。如用北方等词取代,就使宁绍平原与浙江省脱离关系了。又如陇东、陕北等均指本省内部不同方位的地区。
3、表示地理事物相隔离的不同地域空间如北方,西方。日本的北方四岛仍在俄罗斯手中;近年来,西方资本主义国家经济发展趋缓。
4、表示地理事物不同方位的空间范围如内外、南北,以南。长城内外、大江南北、秦岭-淮河以南。
5、表示确切的地理位置如北陲、东端。西藏和新疆分别是我国西南和西北的边陲省区;我国的最东端在黑龙江与乌苏里江的汇合处。
6、表示地理事物的动向及其变化如东流、北风、向右偏、左偏等。长江东流入海;我国冬季盛行偏北风;北半球水平运动物体,受地转偏向力影响运动方向右偏。其中名词前面的方位词指来向,动词前面指去向。
7、由地理事物的动向定向如左岸、右岸。顺河水流向,珠海在珠江口的右岸,深圳在珠江口的左岸。又如:北半球背风而立高压在右后,低压在左前。
8、三维空间的方位表示如中天、天顶、地平高度。某天体处于正南或正北方向叫中天,分上中天和下中天。由此计量出恒星日即某恒星连续两次上中天或下中天的时间间隔。我们立正时,头顶正对着的天球位置叫天顶。中纬度35°N附近,仰望九月苍穹,在天顶附近有天琴、天鹰等星座。结合地平方向,地平高度和近距,我们可以表达出空间任何地理事物的方向位置。仰极高度等于地理纬度,在北京(40°N)仰望北极星的地平高度约40°。
当然,方位词的用法不止这几种。方位词看似容易,实际上欲经常性地表地达意,也非轻而易举。平时正确辨析词义,相比较而用词自然错误可以少一些,由用词不当引起的土地纠纷、方位差异也可随之避免。面对语文基础较差的中小学生尤其要注意。
结尾小编总结开头内容:其次,要认识到所有地理知识是有道理的,有规律的。只有理解期中的道理,你才能轻松的记住各种知识点。举个例子,大家都知道热涨冷缩这个常识吧。知道这个常识就可以做对所有空气、水环流的问题。根据这个常识热的地方就应该涨吧,对于空气来说涨就是指空气的膨胀,通俗的说就是空气“不挤” 它的压力小。压力小就是低压嘛。那这部分空气的压力低,比它压力高的地方的空气就会“挤”过来啊。所以冷的地方的空气永远都是流向热的地方的,洋流也是同样道理。这样理解的知识你是不是再也不会记反了?所以尤其是自然地理这块决不能死记硬背,每个知识点要去理解它背后的原因,多问几个为什么。 |